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Ficha bibliográfica · Consulta y acceso
Artículo

Implicações do diagnóstico na aceitação da criança com deficiência: um estudo qualitativo

Síglia Pimentel Hoher Camargo et al · Universidade Federal do Paraná · 2008

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Quando nasce uma criança com deficiência, o discurso do profissional da saúde no momento do diagnóstico assume um papel importante na forma como os pais irão lidar com essa nova e indesejada situação de vida. O presente trabalho teve por meta verificar as implicações do modo como é dado o diagnóstico médico e as orientações aos pais de crianças com deficiência, no seu processo de aceitação. Os dados foram coletados através de entrevistas individuais com oito pais de crianças com deficiência. As entrevistas foram transcritas e submetidas à análise de conteúdo. As cinco categorias identificadas demonstram que o diagnóstico é um momento importante para o processo de aceitação da criança com deficiência e para sua inclusão na família e na sociedade. Palavras-chave: saúde; diagnóstico; criança com deficiência.

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al, S. P. H. C. E. (2008). Implicações do diagnóstico na aceitação da criança com deficiência: um estudo qualitativo. https://doi.org/10.5380/psi.v12i2.10207

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al, Síglia Pimentel Hoher Camargo et. "Implicações do diagnóstico na aceitação da criança com deficiência: um estudo qualitativo." 2008. https://doi.org/10.5380/psi.v12i2.10207.

Chicago

al, Síglia Pimentel Hoher Camargo et. 2008. "Implicações do diagnóstico na aceitação da criança com deficiência: um estudo qualitativo.". https://doi.org/10.5380/psi.v12i2.10207.

Harvard

al, S. P. H. C. E. 2008, Implicações do diagnóstico na aceitação da criança com deficiência: um estudo qualitativo, Universidade Federal do Paraná, available at: https://doi.org/10.5380/psi.v12i2.10207 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Título
Implicações do diagnóstico na aceitação da criança com deficiência: um estudo qualitativo
Autor / colaboradores
Síglia Pimentel Hoher Camargo et al
Editorial
Universidade Federal do Paraná
Año de publicación
2008
ISSN
1981-8076
ISSN
1981-8076
Idioma
Inglés

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