Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten : Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung

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Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten : Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung

Düwel, Frauke · Logos Verlag Berlin

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Düwel, F. (s. f.). Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten: Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung. Logos Verlag Berlin. https://nodovox.com/record.php?id=155629

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Düwel, F. s. f, Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten: Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung, Logos Verlag Berlin, available at: https://nodovox.com/record.php?id=155629 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título: Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten : Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung

Autor / colaboradores: Düwel, Frauke

Editorial: Logos Verlag Berlin