Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden
Wiernik, Alexander · Verlag Julius Klinkhardt
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Wiernik, A. (s. f.). Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden. Verlag Julius Klinkhardt. https://nodovox.com/record.php?id=181882
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Wiernik, Alexander. Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden. Verlag Julius Klinkhardt. https://nodovox.com/record.php?id=181882.
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Wiernik, A. s. f, Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden, Verlag Julius Klinkhardt, available at: https://nodovox.com/record.php?id=181882 [Accessed 1 Jul. 2026].
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- Título
- Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden
- Autor / colaboradores
- Wiernik, Alexander
- Editorial
- Verlag Julius Klinkhardt
- ISBN
- 9783781524002