Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico

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Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico

Mª Carmen Sánchez Fuster et al · Universidade Estadual de Maringá · 2026

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Autor / responsable

Mª Carmen Sánchez Fuster et al

Editorial

Universidade Estadual de Maringá

Año

2026

ISSN

1415-9945

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1415-9945

Idioma

por

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Resumen

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Se presentan los resultados obtenidos en un estudio de corte cuantitativo que parte de un diseño no experimental-descriptivo de corte transversal. Se han evaluado un total de 344 actividades de dos libros de texto españoles de Educación Secundaria de Ciencias Sociales con el fin de conocer la presencia de actividades en los libros de texto que fomenten el pensamiento crítico en los discentes. Los resultados muestran cambios positivos en los manuales que van incorporando actividades tendentes a fomentar el pensamiento crítico del alumnado, aunque no tienen todavía la presencia esperada.

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al, M. C. S. F. E. (2026). Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico. https://doi.org/10.4025/dialogos.v29i3.78048

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al, Mª Carmen Sánchez Fuster et. "Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico." 2026. https://doi.org/10.4025/dialogos.v29i3.78048.

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al, Mª Carmen Sánchez Fuster et. 2026. "Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico.". https://doi.org/10.4025/dialogos.v29i3.78048.

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al, M. C. S. F. E. 2026, Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico, Universidade Estadual de Maringá, available at: https://doi.org/10.4025/dialogos.v29i3.78048 [Accessed 30 Jun. 2026].

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Título: Análisis de libros de texto para el desarrollo de las competencias de pensamiento histórico

Autor / colaboradores: Mª Carmen Sánchez Fuster et al

Editorial: Universidade Estadual de Maringá

Año de publicación: 2026

ISSN: 1415-9945

ISSN: 1415-9945

Idioma: por

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