Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments

Artículo

Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments

Maarja Sõrmus et al · University of Tartu Press · 2026

Acceso institucional disponible

Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.

Autor / responsable

Maarja Sõrmus et al

Editorial

University of Tartu Press

Año

2026

ISSN

2346-562X

ISSN

2346-562X

Idioma

eng

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

Acceso principal

Acceso institucional disponible

El acceso puede requerir institución, suscripción, proxy, VPN o autenticación.

Abrir acceso

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

Motivatsioon on vajalik õppimiseks, eriti ainetes ja tegevustes, mis nõuavad suuremat pingutust. Selle artikli eesmärk on anda ülevaade, milliseid motivatsiooniteooriaid on sagedamini kasutatud ja milliseid hindamisvahendeid rakendatakse 6–13-aastaste õpilaste õpimotivatsiooni uurimisel matemaatika õppimise kontekstis. Süstemaatiliseks kirjanduse analüüsiks viidi läbi otsing EBSCOs, mille tulemusena valiti analüüsi 56 artiklit. Tulemused näitavad, et enim on tuginetud ootuste-väärtuste teooriale, samas baseerub enim kasutatud hindamisvahend saavutuseesmärkide teoorial. Nähtub, et valdavalt hinnatakse motivatsiooni üksikuid aladimensioone (nt huvi) ning õpimotivatsiooni tervikuna on käsitletud vähe. 6–13-aastaste õpilaste uurimisel tuleb hindamisvahendi loomisel ja valikul arvestada eakohast sõnavara ning täitmise jõukohasust. Õpetajad vajavad teadmisi tajumaks motivatsiooni kui kompleksset nähtust, teadvustamaks koolikeskkonnas enam motivatsiooni erinevaid tahke ning mõjuaspekte. Summary

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

al, M. S. E. (2026). Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments. https://doi.org/10.12697/eha.2026.14.1.06

MLA

al, Maarja Sõrmus et. "Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments." 2026. https://doi.org/10.12697/eha.2026.14.1.06.

Chicago

al, Maarja Sõrmus et. 2026. "Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments.". https://doi.org/10.12697/eha.2026.14.1.06.

Harvard

al, M. S. E. 2026, Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments, University of Tartu Press, available at: https://doi.org/10.12697/eha.2026.14.1.06 [Accessed 30 Jun. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título: Learning motivation in the context of mathematics among 6-13-year-old students: A systematic literature review of concepts and instruments

Autor / colaboradores: Maarja Sõrmus et al

Editorial: University of Tartu Press

Año de publicación: 2026

ISSN: 2346-562X

ISSN: 2346-562X

Idioma: eng

Materias

Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.

motivation; mathematics; systematic literature review; 6–13-year-old students