Ortaokul öğrencilerinde zorbalık mağduriyeti ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmada, ortaokul öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma durumları ile sosyal destek algıları arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Yöntem: Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde desenlenen araştırmanın evrenini Bingöl ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencileri, örneklemini ise basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 421 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Ortaokul öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma durumlarını belirlemek amacıyla Çocuk-Ergen Zorbalık Ölçeği, sosyal destek algılarını belirlemek amacıyla Sosyal İlişki Unsurları Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerden, karşılaştırma testlerinden, korelasyon ve regresyon analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerinin zorbalık maruz kalma durumlarının cinsiyete ve sınıf düzeyine göre farklılaşmadığı, sosyoekonomik düzeye göre anlamlı şekilde farklılaştığı belirlenmiştir. Buna göre düşük sosyoekonomik ailelerden gelen öğrenciler daha çok zorbalığa maruz kalmaktadır. Sonuçlar: Sonuçlarımız zorbalığa maruz kalma ile aile ve arkadaş desteği arasında negatif bir ilişki olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte hem aile hem de arkadaş desteğinin ortaokul öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma durumlarını negatif yönde anlamlı bir şekilde yordadığı belirlenmiştir.