Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil

Este artigo apresenta um ensaio teórico, parte de uma dissertação em andamento no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, na Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, Brasil. Tem-se como questão direcionadora: como a Etnomatemática pode revelar os saberes matemáticos presentes no extrativismo de caranguejos? Para responder a essa questão, tem-se o objetivo de analisar a interseção entre a Etnomatemática e as práticas de extrativismo de caranguejos nas cidades de Ilhéus, Una e Canavieiras, no sul da Bahia, Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual se utilizou a análise documental. Buscou-se identificar ações que destacam os saberes locais presentes nas práticas culturais dessas comunidades, propondo sua incorporação no ensino de Matemática, de forma contextualizada e valorizando a diversidade cultural. Ao integrar conhecimentos matemáticos do extrativismo de caranguejos ao currículo escolar, o estudo contribui para uma abordagem pedagógica mais inclusiva e significativa para os estudantes, que rompe com a visão eurocêntrica da Matemática e descortina saberes e fazeres culturais/locais. Nesse ensaio, ensejam discussões sobre possibilidades para o planejamento de experiências educativas nas unidades temáticas de números, álgebra, grandezas e medidas, e geometria, que conectam teoria e prática. Ações dessa natureza, com desenvolvimento de propostas pedagógicas dessa natureza em sala de aula, é uma perspectiva de continuidade dessa investigação. A pesquisa, aponta uma oportunidade para a Educação Matemática, ampliando a compreensão das especificidades culturais da região, e sobretudo a valorização de culturas locais. Ademais, esse estudo enfatiza a relevância de integrar esses conhecimentos ao currículo escolar, rompendo com a perspectiva eurocêntrica da Matemática e incentivando uma abordagem mais contextualizada e acessível para o estudante.