Validez de contenido mediante juicio de expertos en rúbricas en el contexto de un laboratorio sobre temas de magnetismo

En el campo de la física educativa no es usual utilizar la taxonomía funcional de Ribes en el diseño de rubricas, en específico en magnetismo no se encontraron antecedentes en publicaciones, de manera que tampoco se han sometido a pruebas de validación. En el presente trabajo se diseña una rúbrica realizada con la taxonomía mencionada, contemplando los niveles contextual, suplementario, selector, sustitutivo referencial y sustitutivo no referencial, para conocer el nivel de desarrollo de competencias logrado por estudiantes de licenciaturas en ingeniería que cursan el laboratorio de electromagnetismo en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara y se revisa la validez de contenido mediante juicio de expertos, con la intención de verificar la pertinencia, claridad conceptual, niveles cognoscitivos, formato, redacción y terminología, utilizando la escala de Likert de 5 alternativas. Así mismo se comprueba el procedimiento empleado por Sierra en su investigación del año 2023, relacionada con la evaluación de actividades comprendidas en un ciclo de aprendizaje utilizando el sistema 4MAT de estilos de aprendizaje con estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), México. Sierra utiliza la metodología presentada por Hernández-Nieto obteniendo buenos resultados en el grado de acuerdo de los jueces expertos sobre el contenido de la rúbrica representado por el coeficiente de validez de contenido reportando valores entre 0.8029 y 0.9096. En el presente trabajo el coeficiente de validez de contenido tiene valores entre 0.90963 y 0.95496 considerado como excelente en todos los niveles de complejidad de la taxonomía propuesta por Ribes.