Novedades Ayuda Acceso institucional
← Volver a resultados
Ficha bibliográfica · Consulta y acceso
Artículo

حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005

Abdulbasit Al-Ghaberi · Nama Center for Research and Studies · 2023

Acceso abierto al texto completo
Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.
Autor / responsable
Abdulbasit Al-Ghaberi
Editorial
Nama Center for Research and Studies
Año
2023
ISSN
2785-9738
ISSN
2785-9738
Idioma
ara

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

Acceso principal

Acceso abierto al texto completo

Texto completo identificado como acceso abierto.
Abrir texto

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

يهدف البحث إلى مقاربة حدود الفلسفة التربوية التونسية ابتداء من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005م، وقد قسم إلى مقدمة، ومحاور، تطرقت إلى معنى الفلسفة التربوية التونسية ودلالاتها الحضارية، وتقاطعات الفلسفة التربوية، والتربية وأسئلة المستجدات المتسارعة، ومرجعيات الفلسفة التربوية التونسية ومرتكزاتها، ونظريات التعلم الغربية، والنظريات السلوكية الترابطية، والنظريات العرفانية، والثقافة السياسية، والمرجعية التونسية والعربية الإسلامية... إلخ، وتوصل إلى أن البحث قد انطلق في معالجة إشكالية الفلسفة التربوي من افتراض محوري يقر باستحالة وجود منظومة تربوية دون رؤية فكرية أو فلسفية معينة حتى في حالة عدم وجود نسق معرفي واضح تحتكم إليه تلك الرؤية أو الفلسفة.

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

Al-Ghaberi, A. (2023). حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005. https://www.stage.namajournal.com/index.php/nj/article/view/110

MLA

Al-Ghaberi, Abdulbasit. "حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005." 2023. https://www.stage.namajournal.com/index.php/nj/article/view/110.

Chicago

Al-Ghaberi, Abdulbasit. 2023. "حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005.". https://www.stage.namajournal.com/index.php/nj/article/view/110.

Harvard

Al-Ghaberi, A. 2023, حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005, Nama Center for Research and Studies, available at: https://www.stage.namajournal.com/index.php/nj/article/view/110 [Accessed 30 Jun. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título
حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005
Autor / colaboradores
Abdulbasit Al-Ghaberi
Editorial
Nama Center for Research and Studies
Año de publicación
2023
ISSN
2785-9738
ISSN
2785-9738
Idioma
ara

Materias

Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.

الفلسفة التربوية; التعليم; التعلم; المرجعية الإسلامية
Copiado