Relación entre el uso de tecnología y el sedentarismo en estudiantes de educación general básica superior en un colegio de Quito

El presente artículo se planteó analizar la relación entre el uso de la tecnología y el sedentarismo en estudiantes de educación general básica superior en un colegio de Quito. Asumiendo una metodología enmarcada en el paradigma positivista con un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental de corte transversal, apoyada en el tipo de campo con nivel descriptivo-correlacional, se aplicaron dos test estandarizados, el primero fue el Internet Addiction Test (IAT) y el segundo el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), que se les aplicó a 37 estudiantes de la institución objeto de estudio, para luego aplicar un análisis estadístico con el apoyo de Excel y SPSS v. 25. Entre los principales resultados se encontró que el uso de la tecnología se encuentra presente de manera significativa en la muestra, aunque en niveles que no configuran una adicción severa (38,9±11,7 puntos). En lo que respecta a la actividad física (Test IPAQ) se evidenció que los participantes según su gasto energético semanal estimado en MET-min/semana revela un estado de inactividad preocupante; ya que el 51,4% de los estudiantes se clasifica en un nivel sedentario. En conclusión se determinó que existe una relación directamente proporcional y significativa (p<0,05) entre el uso de la tecnología y el sedentarismo en los estudiantes de décimo grado de la Unidad Educativa objeto de estudio. Los resultados del coeficiente de correlación confirman que el empleo intensivo de dispositivos electrónicos actúa como un factor de desplazamiento de la actividad física.