Sistematización de 2 experiencias psicopedagógicas mediadas por TIC´s en contexto de pandemia durante ASPO : intervenciones psicopedagógicas de MEI y APND en el primer semestre 2020.

Trabajo Final de Egreso El proyecto original consistía en indagar la influencia de las nuevas tecnologías en los aprendizajes de los niños a partir de las referencias parentales. Luego el planteo se dirigió al ámbito educativo y de allí la necesidad de realizar entrevistas a docentes, quienes aportarían sus reflexiones y saberes sobre el tema, al describir cómo las TICs operaban en la cotidianeidad de los aprendizajes y las tareas. A mediados de marzo del 2020, la pandemia y su consecuente cuarentena, nos sorprendió justo en el inicio del ciclo escolar. La presencialidad no se concretaba, todo era muy incierto y veíamos con desánimo que no podríamos realizar el trabajo en ese contexto. Nuestra tutora María Di Scala -previa autorización de la coordinación de la carrera- nos aconsejó cambiar el escenario, dejando fijo el tema “TICs” pero indagando en nuestras propias experiencias al momento de trabajar con nuestros pacientes/estudiantes. Es decir que registraríamos y analizaríamos nuestras prácticas, el uso de las TICs, en el acompañamiento pedagógico y terapéutico en este especial momento irrepetible de cuarentena. Fil: Frías, Gabriela Belén. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina.