Saberes migrantes. Análisis de la producción, organización y comunicación de conocimientos profesionales y técnicos sobre la experiencia migratoria danesa en la República Argentina entre 1840 y 1930

Fil: Mazzaro, Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social; Argentina. Fil: Mazzaro, Cecilia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Esta investigación presenta un análisis de los procesos de producción, organización y comunicación del conocimiento profesional y técnico de los inmigrantes daneses en Argentina desde mediados del siglo XIX hasta 1930. Gran parte de este período es conocido como la “Gran Inmigración” y está estrechamente relacionada a distintas circunstancias socio-políticas, económicas, educativas y culturales. Teniendo en cuenta la distancia entre estos contextos, el objetivo principal de esta investigación es identificar el origen de dichos procesos en las experiencias de los pioneros, a través del análisis de sus biografías y memorias, a fin de complementarlas con entrevistas a los descendientes de la colectividad dano-argentina. Para ello, este trabajo examina los conceptos de “capital” (Bourdieu, Gutiérrez), “redes sociales” (Ramella, Bjerg y Otero) y tres nociones sobre “comunicación de la ciencia” (diseminación, divulgación y enseñanza de las ciencias). Con este marco conceptual se analizan once experiencias distintas para identificar en ellas aspectos o dimensiones relevantes sobre estas prácticas, vistas como procesos donde los pioneros construyeron su conocimiento profesional y técnico, a partir de la colaboración o competencia de intereses con otras personas o instituciones. En este sentido, el conocimiento es el resultado de las relaciones sociales y del intercambio de capital cultural. Sin embargo, la lectura de las memorias de y sobre los pioneros demuestra que la búsqueda por el saber no es el fin último de las once situaciones detectadas —aunque forma parte de ellas—, sino que se encuentra en relación con otros intereses económicos, sociales o simbólicos. Por esta razón, la presente propuesta busca identificar qué lugar ocupa el capital cultural y cómo leer la producción, organización y comunicación del conocimiento profesional y técnico adaptando el marco conceptual sugerido al contexto estudiado.