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Estrategias institucionales entre la "escuela común" y la "escuela especial" en el nivel secundario : avances preliminares

Cerillo, Bárbara et al · RIDAA UNQ · 2016

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Autor / responsable
Cerillo, Bárbara et al
Editorial
RIDAA UNQ
Año
2016
Idioma
spa

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Fil: Cerillo, Bárbara. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Rapanelli, Antonella Romina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Este artículo se enmarca en el inicio de trabajo de campo del Proyecto de Investigación Educación de estudiantes con discapacidad en el nivel secundario: estrategias institucionales entre la educación común y la educación especial que, a su vez, es parte de los trabajos de investigación que lleva a cabo el Observatorio de la Discapacidad de la Universidad Nacional de Quilmes. Este proyecto se propone la identificación de las estrategias que articulan la relación entre ambas instituciones en el proceso de inclusión de las personas con discapacidad al sistema educativo “común”.

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Cerillo, B. E. A. (2016). Estrategias institucionales entre la "escuela común" y la "escuela especial" en el nivel secundario: avances preliminares. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/301

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Cerillo, Bárbara et al. Estrategias institucionales entre la "escuela común" y la "escuela especial" en el nivel secundario: avances preliminares. RIDAA UNQ, 2016. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/301.

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Cerillo, Bárbara et al. 2016. Estrategias institucionales entre la "escuela común" y la "escuela especial" en el nivel secundario: avances preliminares. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/301.

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Cerillo, B. E. A. 2016, Estrategias institucionales entre la "escuela común" y la "escuela especial" en el nivel secundario: avances preliminares, RIDAA UNQ, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/301 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título
Estrategias institucionales entre la "escuela común" y la "escuela especial" en el nivel secundario : avances preliminares
Autor / colaboradores
Cerillo, Bárbara et al
Editorial
RIDAA UNQ
Año de publicación
2016
Idioma
spa

Materias

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