Psicología positiva, neurociencias y formación docente : una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente

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Psicología positiva, neurociencias y formación docente : una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente

Merker, Alejo et al · RIDAA UNQ · 2016

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Autor / responsable

Merker, Alejo et al

Editorial

RIDAA UNQ

Año

2016

Idioma

spa

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Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

Fil: Merker, Alejo. Dirección de Educación Media (Buenos Aires (Ciudad)); Argentina.
Fil: Waipan, Liliana. Escuela de Psicología Social (Quilmes); Argentina.
Fil: Waipan, Liliana. Nueva Escuela del Sur (Bernal); Argentina.

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Merker, A. E. A. (2016). Psicología positiva, neurociencias y formación docente: una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/730

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Merker, Alejo et al. Psicología positiva, neurociencias y formación docente: una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente. RIDAA UNQ, 2016. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/730.

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Merker, Alejo et al. 2016. Psicología positiva, neurociencias y formación docente: una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/730.

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Merker, A. E. A. 2016, Psicología positiva, neurociencias y formación docente: una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente, RIDAA UNQ, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/730 [Accessed 24 Jun. 2026].

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Título: Psicología positiva, neurociencias y formación docente : una propuesta para la construcción de un espacio curricular en las carreras de formación docente

Autor / colaboradores: Merker, Alejo et al

Editorial: RIDAA UNQ

Año de publicación: 2016

Idioma: spa

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