Apuntes históricos de los Institutos de Segunda Enseñanza en Cuba durante el siglo XIX

Objetivo: La Enseñanza Media fue implantada en Cuba por España mediante colegios y seminarios, fundamentados en modelos europeos. Estos establecimientos educativos fueron dirigidos hacia las élites y controlados por la metrópoli. El propósito central de este artículo es revelar el desarrollo histórico de los Institutos de Segunda Enseñanza en Cuba durante la etapa colonial. Originalidad/Aporte: Una visión detallada sobre el desarrollo del sistema educativo cubano fue aportada por el estudio, destacándose la contribución de dichos centros a su modernización. Fueron examinadas fuentes históricas escasamente exploradas, ofreciéndose así una perspectiva enriquecida respecto a las políticas educativas coloniales y su impacto en el entramado social. Método/Estrategias de recolección de información: En la investigación fueron empleados métodos dialéctico-materialistas y lógico-históricos. Se utilizó documentación bibliográfica y de archivo. Para la recopilación y análisis de información concerniente a los Institutos de Segunda Enseñanza en Cuba dentro de su contexto histórico, fueron realizadas entrevistas a estudiantes, profesores e investigadores. Conclusión: Los Institutos de Segunda Enseñanza en Cuba fueron reconocidos como elementos fundamentales de la educación decimonónica. Proporcionaron una base sólida para el desarrollo intelectual del territorio. Su influencia trascendió el ámbito académico, reflejándose en la construcción de una identidad nacional sustentada en el conocimiento y la formación de la ciudadanía.