Management of Instructional Document Archives for Arabic Language Learning in Madrasah

Latar Belakang: Pengelolaan arsip perangkat pembelajaran Bahasa Arab di madrasah memegang peranan penting dalam mendukung efektivitas manajemen pembelajaran dan peningkatan kualitas pendidikan. Namun, berbagai perangkat pembelajaran seperti RPP, modul, bahan ajar, instrumen evaluasi, dan laporan hasil belajar sering kali belum terdokumentasi dengan sistematis, sehingga menyulitkan guru maupun pihak madrasah dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tujuan: Artikel ini bertujuan untuk mengkaji urgensi penerapan manajemen arsip perangkat pembelajaran Bahasa Arab di madrasah, sekaligus menawarkan solusi berdasarkan prinsip kearsipan modern agar pengelolaan dokumen lebih efektif, efisien, dan berkelanjutan. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitis dengan menyoroti praktik pengelolaan arsip perangkat pembelajaran di madrasah, kemudian dianalisis berdasarkan prinsip-prinsip manajemen arsip pendidikan. Hasil dan Pembahasan: Hasil kajian menunjukkan bahwa lemahnya manajemen arsip di madrasah menyebabkan perangkat pembelajaran kurang terorganisir, sulit diakses, dan berisiko hilang. Penerapan prinsip kearsipan modern terbukti mampu mengorganisir perangkat pembelajaran secara lebih baik, memberikan kemudahan akses, serta menjamin keamanan dan keinginannya. Kesimpulan dan Implikasi: Manajemen arsip perangkat pembelajaran Bahasa Arab yang terstruktur akan meningkatkan akuntabilitas, efektivitas manajemen pembelajaran, serta kualitas pendidikan di madrasah. Implikasinya, madrasah perlu menerapkan sistem pengarsipan berbasis modern, baik secara fisik maupun prinsip digital, untuk mendukung profesionalisme guru dan menginginkan proses pembelajaran. Manajemen Arsip; Perangkat Pembelajaran; Bahasa Arab; Madrasah