Estrategia educativa para estudiantes de la formación técnica profesional de enfermería sobre educación en valores

Introducción: Formar valores morales requiere una educación, en que el profesorado tenga un compromiso social y ético, colabore con los estudiantes, facilite la creación y desarrollo de capacidades que intervengan en el juicio y la acción moral. Objetivo: Diseñar una estrategia educativa para estudiantes de la formación técnica profesional de enfermería, sobre educación en valores. Métodos: Investigación cualitativa, para comprender en profundidad las percepciones y experiencias de los estudiantes sobre educación en valores. Se utilizó la observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Para el análisis, los datos se codificaron y categorizaron de forma inductiva. Resultados: La estrategia educativa tuvo enfoque sistémico, participativo, organizado en fases: sensibilización, diagnóstico, implementación y evaluación. Se capacitó a los profesores y para los estudiantes se realizaron actividades didácticas, talleres reflexivos, debates y análisis de casos clínicos, integradas al currículo y a las prácticas profesionales. La participación de directivos garantizó la organización institucional y los recursos; mientras los investigadores coordinaban y evaluaban el proceso, para incorporar los valores éticos y humanísticos en la formación. Conclusiones: La estrategia educativa diseñada responde a las necesidades formativas, contribuye a fortalecer las competencias éticas y humanísticas, para el ejercicio profesional responsable y comprometido con la calidad del cuidado.