O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

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O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Alexia Nayara Lisboa et al · Universidade Federal do Piauí · 2026

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Autor / responsable

Alexia Nayara Lisboa et al

Editorial

Universidade Federal do Piauí

Año

2026

ISSN

2675-1496

ISSN

2675-1496

Idioma

eng

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O presente estudo investiga a utilização da gamificação como estratégia pedagógica no ensino de Ciências para estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O objetivo da pesquisa foi analisar os benefícios e desafios decorrentes da aplicação da gamificação no ensino de Ciências para estudantes com TEA. A investigação orienta-se pela seguinte questão-problema: Quais os benefícios e desafios decorrentes da implementação da gamificação, como estratégia para o ensino de Ciências voltado a estudantes com TEA? A metodologia adotada foi uma Revisão Bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada no Portal de Periódicos CAPES, utilizando a Análise de conteúdo de Bardin. A busca se concentrou em artigos com recorte temporal de 2020 a 2024 e intersecção dos descritores, resultando em um corpus final de 8 artigos. Os resultados evidenciaram que os principais benefícios da gamificação incluem o aumento significativo do engajamento, motivação e da retenção de conteúdo de Ciências. Contudo, os limites para a sua aplicação residem na escassez de materiais digitas específicos e na necessidade urgente de apoio e capacitação escolar para a implementação efetiva.

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al, A. N. L. E. (2026). O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. https://doi.org/10.26694/caedu.v8i1.8183

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al, Alexia Nayara Lisboa et. "O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO." 2026. https://doi.org/10.26694/caedu.v8i1.8183.

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al, Alexia Nayara Lisboa et. 2026. "O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO.". https://doi.org/10.26694/caedu.v8i1.8183.

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al, A. N. L. E. 2026, O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO, Universidade Federal do Piauí, available at: https://doi.org/10.26694/caedu.v8i1.8183 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título: O USO DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Autor / colaboradores: Alexia Nayara Lisboa et al

Editorial: Universidade Federal do Piauí

Año de publicación: 2026

ISSN: 2675-1496

ISSN: 2675-1496

Idioma: eng

Materias

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