Teach students to ask better questions with Artificial Intelligence

Yiming V. Wang et al · Nature Portfolio · 2026

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Autor / responsable

Yiming V. Wang et al

Editorial

Nature Portfolio

Año

2026

ISSN

2662-4435

ISSN

2662-4435

Idioma

eng

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Generative artificial intelligence has unsettled higher education, raising fears that students will lose the ability to think. Drawing on classroom experience and student feedback, we argue that grounded inquiry sharpens judgement in Earth science teaching by limiting AI to set sources and auditing its claims.

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al, Y. V. W. E. (2026). Teach students to ask better questions with Artificial Intelligence. https://doi.org/10.1038/s43247-026-03536-6

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al, Yiming V. Wang et. "Teach students to ask better questions with Artificial Intelligence." 2026. https://doi.org/10.1038/s43247-026-03536-6.

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al, Yiming V. Wang et. 2026. "Teach students to ask better questions with Artificial Intelligence.". https://doi.org/10.1038/s43247-026-03536-6.

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al, Y. V. W. E. 2026, Teach students to ask better questions with Artificial Intelligence, Nature Portfolio, available at: https://doi.org/10.1038/s43247-026-03536-6 [Accessed 28 Jun. 2026].

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Título: Teach students to ask better questions with Artificial Intelligence

Autor / colaboradores: Yiming V. Wang et al

Editorial: Nature Portfolio

Año de publicación: 2026

ISSN: 2662-4435

ISSN: 2662-4435

Idioma: eng