Estudio etnográfico en instituciones destinadas a la atención de niños en riesgo social en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires

Nuestro abordaje se centra en la etnografía. En este caso caracterizamos el Modo de Vida en dos Instituciones para niños en riesgo social en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina, a saber, el Hogar Esos Locos Bajitos (HELB) y el Instituto Stella Maris (ISM), dependientes ambos de la Subsecretaria de Minoridad (SM) Creemos que al caracterizar el modo de vida institucional podemos dar cuenta de las formas en que las normas se actualizan en las prácticas y de esta manera, asumimos una mirada pragmática de acuerdo con Wittgenstein (1959), considerando que el significado de la regla esta en el uso. A su vez, en tanto estas prácticas institucionales se integran en el contexto de ejecución de las actuales políticas públicas en torno a la niñez en riesgo en la provincia de Buenos Aires, nuestras conclusiones pueden ser de utilidad a la hora de evaluar resultados, impactos y tendencias de las mismas. En nuestra investigación intentamos responder las siguientes preguntas: ¿cuál es el fin de las instituciones convivenciales para niños en riesgo social en nuestra sociedad en la actualidad?, ¿cuáles son los medios, que éstas instituciones ponen en juego para alcanzar dicho fin?, ¿qué ideas de niñez en riesgo legitiman a cotidiano las instituciones convivenciales para niños en riesgo social?; y ¿a qué tipo de Paradigma jurídico de la niñez refieren tales nociones?. Proponemos que, aunque las retóricas jurídicas y de política estatal actuales tienden a la Protección Integral, paradójicamente desde ciertos dispositivos institucionales se reproducen prácticas propias del Paradigma de Situación Irregular; y se combinan con otras generadas en el ámbito del Paradigma de Protección Integral. Nuestros resultados nos permiten concluir que este tipo de instituciones inicialmente constituidas como medio para conseguir un fin, a saber, lograr la Protección Integral de los niños; sufren una inversión de su objeto y terminan por establecerse como un fin en sí mismas. Más aún, los niños internados se constituyen en medios para la estabilidad y permanencia de las instituciones, con lo cual se vulnera a cotidiano los derechos del niño enunciados en la CIDN. Doctor en Ciencias Naturales Universidad Nacional de La Plata