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Artículo de revista

Pensar en/con Foucault

Cora Escolar · Universidad de Chile · 2004

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Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

El propósito de este artículo es indagar la posibilidad de la utilización del arsenal teórico-metodológico y las reflexiones epistemológicas de Foucault para el abordaje teórico de las relaciones entre prácticas sociales, discursos de verdad y producción de subjetividad. Para ello se presentan y analizan algunas cuestiones epistemológicas-metodológicas mediante una serie de enunciados seleccionados con el fin de describir algunos supuestos teóricos acerca de la temática del poder que caracterizara la producción de Foucault en los años 70. Asimismo dicho repaso de los items seleccionados es trabajado a la luz de sus conexiones con los escritos anteriores a los años 70, principalmente aquellos en los cuales sentó principios epistemológicos sobre las prácticas de investigación en el campo de las ciencias humanas. Por último se destacan algunos rasgos del pensamiento de Foucault. Entre ellos, que en su discurso no exista en sentido restringido una teoría del poder, sino más bien una analítica de éste.

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Escolar, C. (2004). Pensar en/con Foucault. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102003

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Escolar, Cora. "Pensar en/con Foucault." 2004. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102003.

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Escolar, Cora. 2004. "Pensar en/con Foucault.". https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102003.

Harvard

Escolar, C. 2004, Pensar en/con Foucault, Universidad de Chile, available at: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102003 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Título
Pensar en/con Foucault
Autor / colaboradores
Cora Escolar
Editorial
Universidad de Chile
Año de publicación
2004
ISSN
0717-554X
ISSN
0717-554X
Idioma
Español

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