Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico

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Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico

Eduardo Aguado López et al · Universidad Nacional de Entre Ríos · 2008

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Autor / responsable

Eduardo Aguado López et al

Editorial

Universidad Nacional de Entre Ríos

Año

2008

ISSN

0327-5566

ISSN

0327-5566

Idioma

es

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En el presente artículo se analiza el problema de la distribución asimétrica del conocimiento científico, partiendo del supuesto de que las revistas especializadas son el principal medio para la comunicación científica, por lo que a través de ellas se legitima el conocimiento. De ahí la importancia de apoyar los proyectos regionales que buscan darles visibilidad y coadyuvar a la consolidación de los procesos editoriales. El Sistema de Información Científica Redalyc (SICR) es uno de estos proyectos, que adhiere a los principios de acceso abierto para potenciar la actividad científica y tecnológica de Iberoamérica.

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al, E. A. L. E. (2008). Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14511370002

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al, Eduardo Aguado López et. "Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico." 2008. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14511370002.

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al, Eduardo Aguado López et. 2008. "Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico.". https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14511370002.

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al, E. A. L. E. 2008, Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico, Universidad Nacional de Entre Ríos, available at: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14511370002 [Accessed 30 Jun. 2026].

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Título: Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico

Autor / colaboradores: Eduardo Aguado López et al

Editorial: Universidad Nacional de Entre Ríos

Año de publicación: 2008

ISSN: 0327-5566

ISSN: 0327-5566

Idioma: es

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