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Artículo de revista

De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad

Manuel Juárez et al · Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C · 2008

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Autor / responsable
Manuel Juárez et al
Editorial
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C
Año
2008
ISSN
1405-6666
ISSN
1405-6666
Idioma
es
Publicación seriada

Aceptación o rechazo?: actitud de algunos padres de familia ante la educación oficial en Querétaro 1920-1940

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Este trabajo analiza, desde el marco de la Teoría de la actividad, las prácticas que ungrupo de profesores de ciencias del nivel bachillerato despliegan dentro de los sistemasLaboratorio de ciencias y Técnicas de aprendizaje colaborativo con tecnologíasde la información y la comunicación en ciencias (TACTICS). Desde un enfoquecualitativo se describen, estructural (actividad, acciones, operaciones) y dinámicamente(contradicciones), ambos sistemas. Al compararlos, se identifican cambios y persistenciasde la práctica de los profesores y posibilidades y dificultades que enfrentan con laintroducción de innovaciones tecno-pedagógicas en su práctica.

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al, M. J. E. (2008). De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003903

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al, Manuel Juárez et. "De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad." 2008. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003903.

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al, Manuel Juárez et. 2008. "De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad.". https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003903.

Harvard

al, M. J. E. 2008, De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C, available at: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003903 [Accessed 28 Jun. 2026].

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Título
De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad
Autor / colaboradores
Manuel Juárez et al
Editorial
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C
Año de publicación
2008
ISSN
1405-6666
ISSN
1405-6666
Idioma
es

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