Educación interprofesional y práctica colaborativa: Estrategias para transformar un sistema de salud

<jats:p> En un mundo donde la atención en salud es cada vez más compleja y fragmentada, la colaboración efectiva entre diferentes profesionales de la salud se vuelve esencial. La educación interprofesional y la práctica colaborativa (EIPC) emergen como enfoques innovadores que tienen el potencial de transformar los sistemas de salud y reevaluar los modelos de educación para la formación del talento humano en salud. Este ensayo examina la necesidad de la EIPC en la formación de profesionales de la salud y su impacto en la mejora de los sistemas de salud y explora la profundidad y el alcance de esta estrategia pedagógica, argumentando que su implementación puede mejorar significativamente la calidad y la equidad de la atención en salud, y la satisfacción de los usuarios y de los profesionales. Sin embargo, la implementación de la EIPC enfrenta desafíos significativos, incluyendo la falta de apoyo institucional, recursos limitados y barreras culturales y profesionales. El artículo concluye que, a pesar de estos desafíos, la EIPC tiene el potencial de transformar positivamente los sistemas de salud y la educación en ciencias de la salud, promoviendo una atención más colaborativa e integrada. </jats:p>