Elaboración de un cuestionario para evaluar la alfabetización en salud visual

Introducción La alfabetización tiene un impacto directo sobre la salud individual y pública. Del interés por la relación entre alfabetización y salud surgió el concepto de alfabetización en salud, que hace referencia a las habilidades que determinan la capacidad y la motivación de las personas para acceder a la información sobre salud, entenderla, valorarla, y aplicarla en pro de su propia salud. Objetivo En este trabajo se desarrolla la idea de la alfabetización en salud, trasladándola al ámbito concreto de la salud visual. El objetivo principal es diseñar un cuestionario para valorar el nivel de alfabetización en salud visual de la población general basado en el HLS-EU-Q47 del Consorcio Europeo de Alfabetización en Salud. Método Se han seguido 5 etapas: (1) revisión de literatura sobre alfabetización en salud, (2) diseño de la versión preliminar del cuestionario, (3) evaluación externa de la adecuación y la comprensibilidad de los ítems por parte de un grupo de expertos y un grupo de no expertos, (4) análisis de resultados de la evaluación externa y (5) diseño de la versión piloto del cuestionario. Resultados Partiendo de los 47 ítems del HLS-EUQ47, se preparó una versión preliminar del cuestionario con 22 ítems. A partir de los comentarios del grupo de expertos (n=7) se redactaron los ítems en un lenguaje más llano; después, considerando también las respuestas del grupo de no expertos (n=45) se redujo a 20 ítems. En la versión piloto del cuestionario, a los 20 ítems, se han añadido una serie de preguntas generales relativas a datos sociodemográficos y de visión. Conclusiones La versión piloto del cuestionario permitirá evaluar el nivel de alfabetización en salud visual de la población, y analizarla en función de los datos sociodemográficos y de visión