Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia

Document

Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia

Adarve, Marcela et al · RIDAA UNQ · 2016

Acceso abierto al texto completo

Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.

Autor / responsable

Adarve, Marcela et al

Editorial

RIDAA UNQ

Año

2016

Idioma

spa

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

Acceso principal

Acceso abierto al texto completo

Texto completo identificado como acceso abierto.

Abrir texto

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Santa Cruz, Sandra Noemi de. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Fraga, Susana Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina.

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

Adarve, M. E. A. (2016). Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757

MLA

Adarve, Marcela et al. Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia. RIDAA UNQ, 2016. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757.

Chicago

Adarve, Marcela et al. 2016. Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757.

Harvard

Adarve, M. E. A. 2016, Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia, RIDAA UNQ, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757 [Accessed 29 Jun. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título: Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia

Autor / colaboradores: Adarve, Marcela et al

Editorial: RIDAA UNQ

Año de publicación: 2016

Idioma: spa

Materias

Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.

Alfabetización; Prácticas docentes; Experiencia; Primera infancia; Literacy; Teacher practices; Experience; Early childhood; Alfabetização; Práticas de ensino; Primeira infância