Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela : un enfoque microsociológico
Vessuri, Hebe · Universidad Nacional de Quilmes · 1997
Acceso al recurso
Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.
Acceso institucional disponible
Resumen
Descripción general del contenido del recurso.
El presente artículo describe algunos elementos pertinentes desde el punto de vista sociológico para la comprensión de los procesos de aprendizaje y cambio cultural en los países en desarrollo. En primer lugar, se considera la evolución del aprendizaje tecnológico por parte de científicos e ingenieros en su accionar en el trabajo del laboratorio de I + D . En segundo lugar, se reconstruye a grosso modo, desde la perspectiva sociotécnica, una tecnología particular, con referencia al aprendizaje socio-institucional en dimensiones que superan lo estrictamente técnico. En tercer lugar, se describen algunos de los problemas de transferencia de información entre subsistemas de conocimiento y el rol de mediación de algunos de los individuos claves. Finalmente, se refiere al “cierre” de las controversias y debates y la estabilización de la innovación tecnológica en contextos sin una fuerte tradición productiva, ni de I + D , ni de mercadeo de tecnología.
This article describes some relevant elements from the sociological point of view for the understanding of the processes of learning and cultural change in developing countries. In the first place, the author analyzes the evolution of technical learning by scientists and engineers working within the R & D laboratory. Secondly, a specific technology is briefly outlined from a sociotechnical perspective, with regard to socioinstitutional learning and taking into account elem ents that go beyond a merely technical approach. Thirdly, the author describes some of the problems met in the transference of information among subsystem s of knowledge, and the role of mediator that befalls on some key individuals. Finally, the author mentions the “closing” of controversies and debates, as well as the stabilization of technological innovation in contexts without a strong tradition in production, in R & D , or in the
marketing of technology.
Cómo citar
Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.
APA 7
Vessuri, H. (1997). Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1090
MLA
Vessuri, Hebe. "Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico." 1997. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1090.
Chicago
Vessuri, Hebe. 1997. "Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico.". http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1090.
Harvard
Vessuri, H. 1997, Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico, Universidad Nacional de Quilmes, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1090 [Accessed 28 Jun. 2026].
Detalles del recurso
Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.
- Título
- Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela : un enfoque microsociológico
- Autor / colaboradores
- Vessuri, Hebe
- Editorial
- Universidad Nacional de Quilmes
- Año de publicación
- 1997
- Idioma
- spa
Materias
Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.