Las imágenes de ciencia del profesorado : de la imagen discursiva a la enactiva

Pujalte, Alejandro Patricio · Universidad Nacional de Quilmes · 2014

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Autor / responsable

Pujalte, Alejandro Patricio

Editorial

Universidad Nacional de Quilmes

Año

2014

Idioma

spa

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Resumen

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Fil: Pujalte, Alejandro Patricio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; Argentina. El objetivo general de esta investigación es contribuir a caracterizar las imágenes de ciencia del profesorado en función de determinar los aspectos de las mismas que se constituyen como obstáculos para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales y reflexionar acerca de las intervenciones didácticas que promuevan una mejora de dichas imágenes y por tanto la calidad de la educación científica.

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Pujalte, A. P. (2014). Las imágenes de ciencia del profesorado: de la imagen discursiva a la enactiva. Universidad Nacional de Quilmes. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/986

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Pujalte, Alejandro Patricio. Las imágenes de ciencia del profesorado: de la imagen discursiva a la enactiva. Universidad Nacional de Quilmes, 2014. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/986.

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Pujalte, Alejandro Patricio. 2014. Las imágenes de ciencia del profesorado: de la imagen discursiva a la enactiva. Universidad Nacional de Quilmes. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/986.

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Pujalte, A. P. 2014, Las imágenes de ciencia del profesorado: de la imagen discursiva a la enactiva, Universidad Nacional de Quilmes, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/986 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título: Las imágenes de ciencia del profesorado : de la imagen discursiva a la enactiva

Autor / colaboradores: Pujalte, Alejandro Patricio

Editorial: Universidad Nacional de Quilmes

Año de publicación: 2014

Idioma: spa

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