El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan
Otaegui, Ana Lía · Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales · 2016
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Resumen
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Para abordar este tema de investigación se deberán cumplir los objetivos de rastrear: antecedentes de la noción de sujeto supuesto saber y de real en Lacan; antecedentes en Freud de un fundamento real subyacente a la posición del analista; explorar el establecimiento y evolución de la noción de Sujeto Supuesto Saber indagando la posibilidad de hallar la cara real en su fundamento y a describir cómo varía la concepción de real en la enseñanza de Lacan.
Fil: Otaegui, Ana Lía. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina
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Otaegui, A. L. (2016). El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales. https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/133
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Otaegui, Ana Lía. El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales, 2016. https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/133.
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Otaegui, Ana Lía. 2016. El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales. https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/133.
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Otaegui, A. L. 2016, El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan, Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales, available at: https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/133 [Accessed 28 Jun. 2026].
Detalles del recurso
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- Título
- El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan
- Autor / colaboradores
- Otaegui, Ana Lía
- Editorial
- Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales
- Año de publicación
- 2016
- Idioma
- spa
Materias
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