Reframing chemistry education in the age of automation and AI

Dirk G. Kurth · Nature Portfolio · 2026

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Autor / responsable

Dirk G. Kurth

Editorial

Nature Portfolio

Año

2026

ISSN

2399-3669

ISSN

2399-3669

Idioma

eng

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Chemistry programmes worldwide are experiencing declining student enrolment, reflecting shifting career perceptions and competition from emerging fields. This comment outlines how the discipline is evolving into an integrative field that combines molecular science with data science, automation, and systems thinking, thereby necessitating an evolution of both research practices and educational structures.

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Kurth, D. G. (2026). Reframing chemistry education in the age of automation and AI. https://doi.org/10.1038/s42004-026-02055-x

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Kurth, Dirk G. "Reframing chemistry education in the age of automation and AI." 2026. https://doi.org/10.1038/s42004-026-02055-x.

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Kurth, Dirk G. 2026. "Reframing chemistry education in the age of automation and AI.". https://doi.org/10.1038/s42004-026-02055-x.

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Kurth, D. G. 2026, Reframing chemistry education in the age of automation and AI, Nature Portfolio, available at: https://doi.org/10.1038/s42004-026-02055-x [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título: Reframing chemistry education in the age of automation and AI

Autor / colaboradores: Dirk G. Kurth

Editorial: Nature Portfolio

Año de publicación: 2026

ISSN: 2399-3669

ISSN: 2399-3669

Idioma: eng