Inteligência Artificial no planejamento das intervenções educativas do projeto de extensão “Clube da Criança Aventureira”

Este estudo teve como objetivo analisar o papel da Inteligência Artificial (IA) no aperfeiçoamento do planejamento de intervenções pedagógicas, para subsidiar o educador nas estratégias de promoção do aprendizado e incentivo à participação de crianças de 3 a 4 anos, da Educação Infantil, nas ações do Clube da Criança Aventureira. O estudo, de natureza qualitativa, foi desenvolvido por meio da união de um levantamento bibliográfico e de procedimentos exploratórios sistemáticos, evidenciando o uso experimental de três chatbots de IA (ChatGPT, Perplexity e DeepSeek) por meio de prompts padronizados para o planejamento do ensino da prática corporal de aventura Slackline, modalidade da ação educativa do Projeto de Extensão “Clube da Criança Aventureira”, no contexto da Educação Infantil, com eixo temático de atividades urbanas. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo multimodal e os resultados apontam para elementos relevantes na utilização dessas IAs a serem considerados, acerca de aspectos envolvendo quatro categorias temáticas relativas a: estratégias pedagógicas, segurança, recursos pedagógicos e avaliação.