2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Artículo

2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Barış Suluk · Mehmet KURUDAYIOĞLU · 2026

Acceso abierto al texto completo

Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.

Autor / responsable

Barış Suluk

Editorial

Mehmet KURUDAYIOĞLU

Año

2026

ISSN

2147-6020

ISSN

2147-6020

Idioma

eng

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

Acceso principal

Acceso abierto al texto completo

NODOVOX DOAJ - Open Access Journals

Texto completo identificado como acceso abierto.

Abrir texto

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

Bu araştırmanın amacı 2024 İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerinin, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’nin (YBT) bilişsel süreç boyutu basamaklarına göre nasıl dağılım gösterdiğini ortaya koymaktır. Çalışma, nitel araştırma modellerinden doküman incelemesi yöntemi üzerine kurgulanmıştır. Araştırmanın çalışma materyalini 2024 İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda 1, 2, 3 ve 4. sınıf düzeyinde yer alan 489 öğrenme çıktısı ve süreç bileşeni oluşturmaktadır. Elde edilen veriler YBT temelinde betimsel analize tabi tutulmuştur. Bulgular doğrultusunda, tüm sınıf düzeylerinde işlemsel bilgi türünün en yoğun temsil edilen boyut olduğu; bunu sırasıyla olgusal bilgi, kavramsal ve üstbilişsel bilginin izlediği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulgularına göre 2024 İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan ÖÇSB’nin en fazla anlama düzeyinde, en az ise hatırlama düzeyinde yoğunlaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma kapsamında incelenen öğrenme çıktısı ve süreç bileşenlerinin, ders kitaplarına yansıması üzerine araştırmalar yapılması önerilmektedir.

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

Suluk, B. (2026). 2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi. https://doi.org/10.16916/aded.1805613

MLA

Suluk, Barış. "2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi." 2026. https://doi.org/10.16916/aded.1805613.

Chicago

Suluk, Barış. 2026. "2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi.". https://doi.org/10.16916/aded.1805613.

Harvard

Suluk, B. 2026, 2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi, Mehmet KURUDAYIOĞLU, available at: https://doi.org/10.16916/aded.1805613 [Accessed 23 Jun. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título: 2024 İlkokul Türkçe Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Autor / colaboradores: Barış Suluk

Editorial: Mehmet KURUDAYIOĞLU

Año de publicación: 2026

ISSN: 2147-6020

ISSN: 2147-6020

Idioma: eng