Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico

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Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico

Rita Rodrigues de SOUZA · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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Rita Rodrigues de SOUZA

Editorial

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

ISSN

1678-460X

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eng

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RESUMO Este artigo visa a apresentar a descrição de um modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no contexto do ensino médio técnico integrado. Inicialmente, o artigo traz a concepção sócio-retórica de gênero que fundamenta a proposição do modelo. A partir dessa fundamentação, o descreve detalhando os movimentos para escrita de um resumo escolar de reportagem. Em seguida, apresenta uma análise de textos conforme o modelo proposto. Os resultados indicam que, a partir da aplicação da estrutura retórica sugerida, os discentes escreveram um texto mais próximo ao gênero resumo escolar.

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SOUZA, R. R. D. (s. f.). Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico. https://doi.org/10.1590/0102-445046525302137346

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SOUZA, Rita Rodrigues de. "Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico.". https://doi.org/10.1590/0102-445046525302137346.

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SOUZA, Rita Rodrigues de. s. f. "Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico.". https://doi.org/10.1590/0102-445046525302137346.

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SOUZA, R. R. D. s. f, Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, available at: https://doi.org/10.1590/0102-445046525302137346 [Accessed 28 Jun. 2026].

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Título: Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio técnico

Autor / colaboradores: Rita Rodrigues de SOUZA

Editorial: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

ISSN: 1678-460X

ISSN: 1678-460X

Idioma: eng

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