Formación de la ciudadanía en primera infancia en entornos de vulnerabilidad: a propósito de la estrategia de Cero a Siempre en el programa Centro de Desarrollo Infantil del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

El objetivo de esta investigación fue identificar cómo el Estado, la familia y la sociedad educan a los niños y las niñas de primera infancia, en situación de vulnerabilidad social, como ciudadanos respetuosos de los derechos humanos. Esto a través del programa Centro de Desarrollo Infantil (cdi) del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (icbf) en concordancia con las creencias, experiencias y conceptos de las personas encargadas de la educación de los niños y las niñas, tales como docentes, padres de familia y representantes del icbf. La investigación se realizó en el cdi Sol´Enfance; las referencias documentales fueron los textos del programa cdi, las teorías de derechos humanos y construcción de ciudadana e identidad social que ha asumido la psicología en el área social y comunitaria. El método de investigación se sustentó en la propuesta teórico-metodológica de las representaciones sociales, las cuales fueron recuperadas mediante entrevistas, observaciones y revisión documental. Todo esto fue analizado a la luz de la teoría ecológica de Bronfenbrenner. Los resultados permitieron hacer una crítica propositiva al programa Centros de Desarrollo Infantil del icbf.