Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica : evaluación de una experiencia

Número de revista

Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica : evaluación de una experiencia

Chacón, Carmen · Universidad de Los Andes (ULA) · 2003

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Autor / responsable

Chacón, Carmen

Editorial

Universidad de Los Andes (ULA)

Año

2003

ISSN

1315-401X

Publicación seriada

Actitudes de los alumnos de periodismo hacia el computador : estudio de caso en la ULA Táchira-Venezuela

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Chacón, C. (2003). Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica: evaluación de una experiencia. Universidad de Los Andes (ULA). https://nodovox.com/record.php?id=443680

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Chacón, Carmen. Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica: evaluación de una experiencia. Universidad de Los Andes (ULA), 2003. https://nodovox.com/record.php?id=443680.

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Chacón, Carmen. 2003. Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica: evaluación de una experiencia. Universidad de Los Andes (ULA). https://nodovox.com/record.php?id=443680.

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Chacón, C. 2003, Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica: evaluación de una experiencia, Universidad de Los Andes (ULA), available at: https://nodovox.com/record.php?id=443680 [Accessed 30 Jun. 2026].

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Título: Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica : evaluación de una experiencia

Autor / colaboradores: Chacón, Carmen

Editorial: Universidad de Los Andes (ULA)

Año de publicación: 2003

ISSN: 1315-401X

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