Álgebra lineal en la educación para el desarrollo sostenible

El objetivo de este libro es desarrollar y trabajar, desde el álgebra lineal, aspectos vinculados al desarrollo sostenible, para sensibilizar sobre esta cuestión. Para ello, se han elaborado diversos proyectos, de dificultad variable y de distinto tiempo de ejecución, que se resuelven utilizando el álgebra lineal, en los cuales se enfatizan distintos aspectos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. El libro se estructura en capítulos que se corresponden con cada uno de los ODS. En cada uno de ellos, se presentan dos proyectos, que pueden resolverse a partir de los distintos programas docentes de la asignatura Álgebra Lineal que se imparte en escuelas de ingeniería y facultades de ciencias. Los proyectos presentados invitan a analizar en profundidad los problemas que plantea llevar a cabo los distintos hitos de los ODS. Cabe señalar que algunos de los proyectos permiten profundizar en más de un ODS, si bien cada objetivo es analizado al detalle en su correspondiente capítulo. Tabla de materias / Tabla de contenido (Español / Castellano): Introducción 1. Objetivo 1: Fin de la pobreza 2. Objetivo 2: Hambre cero 3. Objetivo 3: Salud y bienestar 4. Objetivo 4: Educación de calidad 5. Objetivo 5: Igualdad de género 6. Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento 7. Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante 8. Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico 9. Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructura 10. Objetivo 10: Reducción de las desigualdades 11. Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles 12. Objetivo 12: Producción y consumo responsables 13. Objetivo 13: Acción por el clima 14. Objetivo 14: Vida submarina 15. Objetivo 15: Vida en los ecosistemas terrestres 16. Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas 17. Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos A. Solución al proyecto 1 del objetivo 6 Bibliografía Nota biográfica (Español / Castellano): María Isabel García Planas es Doctora en Matemáticas y profesora titular de universidad en la UPC. Lidera el grupo de investigación Sistemas de Control Lineales. Estudio Geométrico, y dirige el equipo de estudio sobre la implementación de la competencia de sostenibilidad y compromiso social de la asignatura Álgebra Lineal. Es autora de más de 150 artículos publicados en revistas indexadas, de los cuales ha obtenido ya más de 400 citas. Judit Taberna Torres es profesora asociada de la UPC, especializada en fotografía de arquitectura. Forma parte del grupo emergente de innovación docente JILDA y es miembro del equipo de estudio sobre la implantación de la competencia de sostenibilidad y compromiso social en la asignatura Álgebra Lineal Natalia Rina García es estudiante de Grado de Ingeniería en Tecnologías Industriales de la ETSEIB, con buenos conocimientos de inglés y alemán.