Emprendimiento universitario en la Universidad Rey Juan Carlos en Madrid

El emprendimiento ha adquirido un creciente reconocimiento social, dado su relevante papel en el impulso del crecimiento económico. A la par, se ha expandido la investigación académica centrada en estas actividades, así como las acciones de formación orientadas a fomentarlas. Esta publicación es fruto de una de estas iniciativas, el Seminario de Emprendedores y Liderazgo (SEL) implantado en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) con el patrocinio de la Obra Social La Caixa con el objetivo de fomentar el emprendimiento en las aulas universitarias y potenciar con actividades innovadoras el desarrollo de competencias y habilidades emprendedoras en los estudiantes universitarios. Como parte de este proyecto, se ha colaborado en el Informe GUESSS 2018. Este informe aporta un diagnóstico del espíritu emprendedor de los estudiantes de la URJC, vinculado a una iniciativa internacional en el que participan 54 países y 3.000 universidades. Los datos aportados en esta publicación se obtuvieron a partir de 893 encuestas aplicadas a estudiantes de la URJC, matriculados en estudios de un conjunto heterogéneo de disciplinas. Como principales conclusiones destaca que el 57% de los estudiantes se plantea iniciar algún emprendimiento al concluir sus estudios, siendo este dato ligeramente inferior al global referido a la muestra internacional. Los estudiantes han señalado la importancia de un contexto de fomento del emprendimiento, por lo que el papel de la universidad es determinante. En este sentido, se recoge la necesidad de mejorar la formación específica para el desarrollo de habilidades necesarias para los emprendedores. Las áreas señaladas por los encuestados como objeto del emprendimiento son básicamente las relacionadas con la educación, las tecnologías de la información, el turismo y el ocio. Este informe ha destacado la necesidad de continuar mejorando y ampliando los mecanismos presentes en la universidad para el fomento y el apoyo al emprendimiento.