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Ficha bibliográfica · Consulta y acceso
Libro electrónico

Relación estudiante de medicina-paciente : la perspectiva de los usuarios de un hospital escuela

González Ramos, Isaura Araceli · Universidad de Guadalajara · 2004

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El propósito del estudio fue reconocer la perspectiva de los enfermos en la relación establecida con estudiantes de medicina de la Universidad de Guadalajara. Se llevó a cabo una investigación cualitativa en salud. Se realizaron 18 entrevistas a profundidad a 18 enfermos internados en el Hospital Escuela Fray Antonio Alcalde. Del total de participantes, 15 fueron mujeres y 3 hombres. Las experiencias vertidas por los enfermos muestran una gran diversidad de sentimientos que varían según a quien se trate: alumnos, médicos e institución. Ante la atención de un alumno se muestran sentimientos como miedo, resignación, agrado e incertidumbre. Los enfermos muestran confusión ante la distinción del médico y el estudiante ya que estos últimos tienden a ocultar su condición de alumnos para no mostrar su inseguridad y obtener mayor confianza del paciente.

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González Ramos, I. A. (2004). Relación estudiante de medicina-paciente: la perspectiva de los usuarios de un hospital escuela. Universidad de Guadalajara. https://nodovox.com/record.php?id=494414

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González Ramos, Isaura Araceli. Relación estudiante de medicina-paciente: la perspectiva de los usuarios de un hospital escuela. Universidad de Guadalajara, 2004. https://nodovox.com/record.php?id=494414.

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González Ramos, Isaura Araceli. 2004. Relación estudiante de medicina-paciente: la perspectiva de los usuarios de un hospital escuela. Universidad de Guadalajara. https://nodovox.com/record.php?id=494414.

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González Ramos, I. A. 2004, Relación estudiante de medicina-paciente: la perspectiva de los usuarios de un hospital escuela, Universidad de Guadalajara, available at: https://nodovox.com/record.php?id=494414 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título
Relación estudiante de medicina-paciente : la perspectiva de los usuarios de un hospital escuela
Autor / colaboradores
González Ramos, Isaura Araceli
Editorial
Universidad de Guadalajara
Año de publicación
2004
ISSN
1405-7980

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