Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción

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Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción

Serres Viosin, Yolanda · Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela · 2007

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Autor / responsable

Serres Viosin, Yolanda

Editorial

Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela

Año

2007

ISSN

0798-9792

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Serres Viosin, Y. (2007). Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción. Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela. https://nodovox.com/record.php?id=505723

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Serres Viosin, Yolanda. Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción. Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela, 2007. https://nodovox.com/record.php?id=505723.

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Serres Viosin, Y. 2007, Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción, Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela, available at: https://nodovox.com/record.php?id=505723 [Accessed 23 Jun. 2026].

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Título: Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción

Autor / colaboradores: Serres Viosin, Yolanda

Editorial: Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela

Año de publicación: 2007

ISSN: 0798-9792

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