Un modelo teórico sobre educación pública y distribución del ingreso

El artículo analiza las características y resultados básicos de un modelo de elección discreta de educación, que incluye la posibilidad de provisión tanto pública como privada, y reconoce la existencia de costos de oportunidad en concurrir a la escuela. Asumiendo sólo propiedades ordinales de la función de utilidad e individuos que difieren sólo en sus ingresos (exógenos), se prueba que es probable que se de una situación donde "los pobres" no vayan a la escuela, la gente de ingresos medíos concurra a escuelas públicas, mientras que "los ricos" prefieran acudir a escuelas privadas. También se derivan las conclusiones normativas del modelo. The paper studies the characteristics and basic results of a dicrete choice model on education, which allows for both public and private provision, and for opportunity costs of attending school. Only ordinal properties of the utility function are assumed. Individuals only differ in their exogenous incomes. With these assumptions ít is showed that it is likely that "poor" people do not go to school, "middle income" people attend public institutions, while "rich" people choose to go to private schools. The paper also includes some normative results. Instituto de Investigaciones Económicas