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Ficha bibliográfica · Consulta y acceso
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Sintomas depressivos em crianças: estudos com duas versões do CDI

Miriam Cruvinel et al · Conselho Federal de Psicologia

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O objetivo deste estudo foi identificar o número de crianças com sintomas depressivos em duas amostras de estudantes da cidade de campinas. Utilizou-se, no estudo 1, a versão brasileira do Inventário de Depressão Infantil (CDI) e, no estudo 2, a versão original. Do estudo 1, realizado em 2001, participaram 169 estudantes de 3ª, 4ª e 5ª séries, e, do estudo 2, conduzido em 2005, 157 alunos de 3ª e 4ª séries. A prevalência de sintomatologia depressiva no estudo 1 foi de 3,55%, e, no estudo 2, de 17%. Em ambos os estudos, não foram encontradas diferenças significativas entre a média no CDI em relação às variáveis demográficas. conclui-se pela necessidade de mais estudos nacionais de prevalência no ensino fundamental e de esforços direcionados não só para a identificação dos fatores de risco, de proteção e das variáveis associadas mas também do refinamento dos instrumentos de medidas da depressão infantil.

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al, M. C. E. (s. f.). Sintomas depressivos em crianças: estudos com duas versões do CDI. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932008000300011&lng=en&tlng=en

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al, Miriam Cruvinel et. "Sintomas depressivos em crianças: estudos com duas versões do CDI.". http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932008000300011&lng=en&tlng=en.

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al, Miriam Cruvinel et. s. f. "Sintomas depressivos em crianças: estudos com duas versões do CDI.". http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932008000300011&lng=en&tlng=en.

Harvard

al, M. C. E. s. f, Sintomas depressivos em crianças: estudos com duas versões do CDI, Conselho Federal de Psicologia, available at: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932008000300011&lng=en&tlng=en [Accessed 30 Jun. 2026].

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Título
Sintomas depressivos em crianças: estudos com duas versões do CDI
Autor / colaboradores
Miriam Cruvinel et al
Editorial
Conselho Federal de Psicologia
ISSN
1414-9893
ISSN
1414-9893
Idioma
eng

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