La formación ciudadana en una escuela primaria de Baja California: un estudio cualitativo

El objetivo de este artículo es analizar cómo los alumnos de una escuela primaria de Baja California, México, experimentan la formación ciudadana fuera del aula. El estudio se desarrolla desde una perspectiva interpretativa con un enfoque cualitativo, el trabajo de campo se realizó durante el ciclo escolar 2023-2024 en una escuela primaria urbana de Baja California; la recolección de información se hizo mediante observación no participante en tres eventos escolares: honores a la bandera, receso y desayuno escolar. Posteriormente, el corpus empírico fue trabajado mediante un análisis enunciativo. Entre los principales hallazgos se identifica que la formación ciudadana trasciende la enseñanza formal de contenidos curriculares; asimismo se observa que los estudiantes de esta escuela primaria experimentan procesos de imitación y regulación del comportamiento que contribuyen al fortalecimiento de vínculos relacionales, favoreciendo la cohesión social y el aprendizaje. En las conclusiones destaca que las vivencias que desarrollan los estudiantes en estos eventos escolares generan y fortalecen intereses, ideologías, valores y perspectivas colectivas e individuales.