Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas

Maria Luiza Pontes de França-Freitas et al · Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia · 2017

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Autor / responsable

Maria Luiza Pontes de França-Freitas et al

Editorial

Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia

Año

2017

ISSN

2175-3563

ISSN

2175-3563

Idioma

eng

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Resumo O desenvolvimento socioemocional de crianças dotadas e talentosas ainda é objeto de controvérsias na literatura especializada. Este estudo visou avaliar a relação entre habilidades sociais e bem-estar subjetivo de crianças dotadas e talentosas e identificar o poder preditivo da primeira variável sobre a segunda. Participaram 269 crianças, de ambos os sexos, identificadas como dotadas e talentosas, de oito a 12 anos, que responderam a instrumentos padronizados de medida das habilidades sociais e de bem-estar subjetivo. Os resultados mostraram que um repertório elaborado de habilidades sociais está associado à percepção de maior bem-estar subjetivo, podendo inclusive predizê-lo, ou seja, aumentando a probabilidade de relato de afetos positivos, autoconfiança, autoestima e bom-humor, entre outros aspectos.

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al, M. L. P. D. F. F. E. (2017). Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas. https://doi.org/10.1590/1413-82712017220101

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al, Maria Luiza Pontes de França-Freitas et. "Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas." 2017. https://doi.org/10.1590/1413-82712017220101.

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al, Maria Luiza Pontes de França-Freitas et. 2017. "Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas.". https://doi.org/10.1590/1413-82712017220101.

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al, M. L. P. D. F. F. E. 2017, Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas, Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, available at: https://doi.org/10.1590/1413-82712017220101 [Accessed 30 Jun. 2026].

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Título: Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas

Autor / colaboradores: Maria Luiza Pontes de França-Freitas et al

Editorial: Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia

Año de publicación: 2017

ISSN: 2175-3563

ISSN: 2175-3563

Idioma: eng

Materias

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habilidades sociais; bem-estar subjetivo; dotação; talento