Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE)

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Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE)

Joseph Corneli et al · Universitat de Barcelona · 2011

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Autore / responsabile

Joseph Corneli et al

Editore

Universitat de Barcelona

Anno

2011

ISSN

2013-9144

ISSN

2013-9144

Lingua

Inglés

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Riepilogo

Descripción general del contenido del recurso.

The Peer-to-Peer Learning Environment (P2PLE) is a proposed approach to helpinglearners co-construct their learning environment using recommendations aboutpeople, content, and tools. The work draws on current research on PLEs, andparticipant observation at the Peer-to-Peer University (P2PU). We are particularlyinterested in ways of eliciting explicit, coded, user feedback, and in monitoring thetransitions from state to state within the PLE. We discuss the ways in which theseideas can inform the design of a platform for peer-supported study of universitylevelmathematics.

Come citare

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APA 7

al, J. C. E. (2011). Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE). http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/188/329

MLA

al, Joseph Corneli et. "Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE)." 2011. http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/188/329.

Chicago

al, Joseph Corneli et. 2011. "Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE).". http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/188/329.

Harvard

al, J. C. E. 2011, Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE), Universitat de Barcelona, available at: http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/188/329 [Accessed 6 Aug. 2026].

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Titolo: Personalised Peer-Supported Leraning: The Peer-to-Peer Learning environment (P2PLE)

Autore / collaboratori: Joseph Corneli et al

Editore: Universitat de Barcelona

Anno di pubblicazione: 2011

ISSN: 2013-9144

ISSN: 2013-9144

Lingua: Inglés

Soggetti

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Peer Learning; Personal Learning Environments; PLEs; Feedback