Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul TGT untuk Pembelajaran Relasi dan Karakter Kerja Sama Siswa

Studi ini dilakukan guna mengidentifikasi faktor yang diperlukan merancang modul ajar berbasis model Teams Games Tournament yang difokuskan pada pembelajaran Relasi, dengan harapan dapat meningkatkan capaian belajar serta karakter kerja sama peserta didik. Kegiatan studi dilakukan di SMP Negeri 5 Randudongkal selama tahun pelajaran 2024/2025. Subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 159 orang, terdiri dari lima kelas: VIII A, B, C, dan D masing-masing 32 siswa, serta VIII E dengan 31 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana dan menghasilkan dua kelas sebagai responden, yaitu VIII D sebagai kelompok kontrol dan VIII E sebagai kelompok perlakuan. Metode studi digunakan adalah pengembangan tahap pertama pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, penyebaran angket kepada siswa, serta wawancara dengan guru. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif secara kualitatif dan statistik sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta didik memerlukan bahan ajar yang bersifat menarik, partisipatif, serta mendukung interaksi kelompok. Guru juga mengungkapkan perlunya modul yang terstruktur, relevan dengan konteks kehidupan siswa, dan dapat menumbuhkan nilai-nilai karakter positif. Berdasarkan temuan tersebut, pengembangan modul dengan pendekatan Teams Games Tournament dinilai sangat dibutuhkan untuk menunjang kualitas pembelajaran.