Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review

Diah Novita Sari et al · Universitas Nusantara PGRI Kediri · 2026

Acceso abierto al texto completo

Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.

Autor / responsable

Diah Novita Sari et al

Editorial

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Año

2026

ISSN

2807-2790

ISSN

2807-2790

Idioma

eng

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

Acceso principal

Acceso abierto al texto completo

Texto completo identificado como acceso abierto.

Abrir texto

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar periode 2021-2025, menganalisis integrasi teknologi, serta mengidentifikasi peluang riset masa depan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 33 artikel ilmiah menggunakan protokol PRISMA. Hasil penelitian menunjukkan tren model pembelajaran didominasi oleh pendekatan konstruktivistik, dengan model Inquiry sebagai yang paling dominan (11 artikel), diikuti Problem Based Learning (7 artikel) dan Discovery Learning (6 artikel). Strategi pembelajaran bergeser ke arah Digital-Based Learning dan gamifikasi melalui metode diskusi kelompok, observasi lingkungan, serta metode inovatif seperti Window Shopping. Integrasi teknologi melalui media digital seperti Augmented Reality (AR), Canva, dan platform gamifikasi (Kahoot, Quizizz, Wordwall) terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar hingga 93,23%, memperkuat keterlibatan siswa, dan memvisualisasikan konsep abstrak secara konkret. Meskipun berdampak positif, tantangan utama terletak pada stabilitas infrastruktur internet. Peluang penelitian mendatang mencakup eksplorasi model kooperatif seperti Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan pengembangan variabel keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Kesimpulannya, sinergi antara model aktif dan media digital interaktif menjadi kunci efektivitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

al, D. N. S. E. (2026). Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review. https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513

MLA

al, Diah Novita Sari et. "Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review." 2026. https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513.

Chicago

al, Diah Novita Sari et. 2026. "Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review.". https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513.

Harvard

al, D. N. S. E. 2026, Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review, Universitas Nusantara PGRI Kediri, available at: https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513 [Accessed 28 Jun. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título: Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review

Autor / colaboradores: Diah Novita Sari et al

Editorial: Universitas Nusantara PGRI Kediri

Año de publicación: 2026

ISSN: 2807-2790

ISSN: 2807-2790

Idioma: eng

Materias

Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.

pembelajaran ipas sekolah dasar systematic literature review.