Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela

Marlem Jiménez Rodríguez · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2018

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Autor / responsable

Marlem Jiménez Rodríguez

Editorial

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Año

2018

ISSN

0123-0425

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Idioma

eng

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Resumen

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El artículo presenta una reflexión sobre la discapacidad en la escuela, a partir de la mirada de la autora como maestra de apoyo a la inclusión. Para hacerlo, parte de su tránsito en el camino de la inclusión, para luego problematizar el sentido del término discapacidad y sus repercusiones en la configuración de narrativas centradas en la poca valoración de los niños, niñas, jóvenes y adultos que viven esta condición. Acompaña la reflexión el curso de la política pública en este ámbito, para finalmente presentar una apuesta pedagógica desde una educación concebida como acontecimiento ético.

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Rodríguez, M. J. (2018). Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela. http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1873

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Rodríguez, Marlem Jiménez. "Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela." 2018. http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1873.

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Rodríguez, Marlem Jiménez. 2018. "Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela.". http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1873.

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Rodríguez, M. J. 2018, Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1873 [Accessed 30 Jun. 2026].

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Título: Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela

Autor / colaboradores: Marlem Jiménez Rodríguez

Editorial: Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Año de publicación: 2018

ISSN: 0123-0425

ISSN: 0123-0425

Idioma: eng

Materias

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Discapacidad; escuela; experiencia pedagógica; inclusión educativa; política pública