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Ficha bibliográfica · Consulta y acceso
Artículo

Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia

Noêmia Soares Barbosa Leal et al · Universidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia · 2016

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Resumo A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (Aids) configura-se como fenômeno social que ultrapassa o conceito de doença, constituindo-se em estigma para aquele que tem o diagnóstico. É um problema de saúde pública que afeta faixas etárias, classes socioeconômicas e sociedades indistintamente, a Aids constitui temática de estudo e investigação inesgotável. Esta pesquisa apoia-se na teoria das Representações Sociais e tem como objetivo analisar as representações da Aids, de saúde e de doença para 20 estudantes de Psicologia. A análise dos dados se deu por meio da análise de conteúdo, e os resultados apontaram que o conhecimento sobre a Aids nem sempre resulta em comportamentos mais seguros; as representações revelaram preconceito e estereotipias, identificando a Aids como a doença do outro e se fazendo presentes no imaginário social, dificultando a convivência social com as pessoas com HIV/ Aids. Estes resultados sugerem uma reflexão sobre as campanhas educativas e preventivas.

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al, N. S. B. L. E. (2016). Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia. https://doi.org/10.1590/1984-0292/918

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al, Noêmia Soares Barbosa Leal et. "Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia." 2016. https://doi.org/10.1590/1984-0292/918.

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al, Noêmia Soares Barbosa Leal et. 2016. "Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia.". https://doi.org/10.1590/1984-0292/918.

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al, N. S. B. L. E. 2016, Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia, available at: https://doi.org/10.1590/1984-0292/918 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título
Representações sociais da AIDS para estudantes de Psicologia
Autor / colaboradores
Noêmia Soares Barbosa Leal et al
Editorial
Universidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia
Año de publicación
2016
ISSN
1984-0292
ISSN
1984-0292
Idioma
eng

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