A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA

Julio Groppa Aquino · Fundação Carlos Chagas · 2022

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Autor / responsable

Julio Groppa Aquino

Editorial

Fundação Carlos Chagas

Año

2022

ISSN

0100-1574

ISSN

0100-1574

Idioma

eng

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Resumo A presente investigação propõe-se a analisar a discursividade educacional contemporânea mediante uma imersão exploratória em 1.165 entrevistas concedidas por expoentes do campo educacional e de outros afins, constantes de dez revistas brasileiras de divulgação pedagógica, entre 1986 e 2019. Com base na teorização foucaultiana, o estudo mobilizou duas estratégias na análise dos dados referentes aos depoentes e às temáticas abordadas, com destaque para o procedimento de catalogação de alguns enunciados-chave que atravessaram o arquivo investigado. Os resultados da investigação apontam para a circulação de certas racionalidades normativas na esteira de múltiplos chamamentos aos profissionais, gerando efeitos insuspeitos sobre o éthos educativo.

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Aquino, J. G. (2022). A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA. https://doi.org/10.1590/198053148804

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Aquino, Julio Groppa. "A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA." 2022. https://doi.org/10.1590/198053148804.

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Aquino, Julio Groppa. 2022. "A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA.". https://doi.org/10.1590/198053148804.

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Aquino, J. G. 2022, A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA, Fundação Carlos Chagas, available at: https://doi.org/10.1590/198053148804 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título: A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA

Autor / colaboradores: Julio Groppa Aquino

Editorial: Fundação Carlos Chagas

Año de publicación: 2022

ISSN: 0100-1574

ISSN: 0100-1574

Idioma: eng

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