Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula : el caso de las fracciones en la formación docente.

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Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula : el caso de las fracciones en la formación docente.

Lanza, Ángela Pierina · RIDAA UNQ · 2018

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Autor / responsable

Lanza, Ángela Pierina

Editorial

RIDAA UNQ

Año

2018

Idioma

spa

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Fil: Lanza, Ángela Pierina. ENS N° 1; Argentina. Fil: Lanza, Ángela Pierina. ENS N° 9; Argentina. Fil: Lanza, Ángela Pierina. Instituto María Auxiliadora; Argentina.

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Lanza, Á. P. (2018). Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula: el caso de las fracciones en la formación docente. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2066

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Lanza, Ángela Pierina. Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula: el caso de las fracciones en la formación docente. RIDAA UNQ, 2018. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2066.

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Lanza, Ángela Pierina. 2018. Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula: el caso de las fracciones en la formación docente. RIDAA UNQ. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2066.

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Lanza, Á. P. 2018, Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula: el caso de las fracciones en la formación docente, RIDAA UNQ, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2066 [Accessed 29 Jun. 2026].

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Título: Recursos heurísticos y argumentativos para la validación de lo matemático en el aula : el caso de las fracciones en la formación docente.

Autor / colaboradores: Lanza, Ángela Pierina

Editorial: RIDAA UNQ

Año de publicación: 2018

Idioma: spa

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